馬來西亞教育制度
- 教育部掌控全國教育系統。
- 馬來西亞教育可分成幾個主要的階段：
- 法律強制規定人民必定接受小學教育
- 重視基本能力的培養
- 重視道德及宗教教育
- 幼兒教育
- 小學教育
- 中學教育
- 高等教育
- 研究生教育
- 小學教育
- 中學教育
- 高等教育
- 研究生教育
正規學制
- 1961年建立正規學制
- 小學:6年
- 初級中學:3年
- 高級中學:2年
- 大學預科:2年
- 大學:3年
- 上學期1～6月，下學期7～12月
小學教育
- 國民小學(全津貼) 5393 所
- 華文國民型小學(控制型-全津貼;非控制型—部份津貼) 1284 所
- 淡米爾文國民型小學(控制型-全津貼;非控制型—部份津貼) 526 所
- 小學都是公立或半公立
- 目前私立小學只有外僑國際小學及民辦雙語小學
- 完成小學教育之後,學生都必須接受”小學表現考試”（Ujian Pencapaian Sekolah Rendah/ UPSR)
- 小學表現考試測試的科目包括馬來語理解,馬來語書寫,英語,科學和數學
- 也可選擇額外考華語和淡米爾語
中學教育
- 以馬來西亞文教學
- 總共耗時五年1. 國民中學(全津貼)
2. 國民型中學(控制型-全津貼;非控制型—部份津貼) - 成績差的學生需在中三時參與初中評估考試（Penilaian Menengah Rendah/PMR）。 之後根據考試成績，學生將被分配到理科班或是文/商科班。
- 在中五結束之前,學生都需參加馬來西亞教育文憑考試（Sijil Pelajaran Malaysia/SPM）。
大學前教育
- 考完SPM考試後,學生可選擇就讀中六或者是大學預科班。
- 如果接受就讀中六,將來就須參與馬來西亞高級教育文憑（Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia/STPM）。
- STPM考試被認為和英國高級程度會考一樣難,所以STPM在國際上也被承認。另外,所有學生都可以申請進入由教育部所舉辦的大學預科班。
- 百分之九十的大學預科班保留給土著,剩餘的百分之十保留給非土著。
- 大學預科班的課程比中六容易多,因為大學預科班是被用來幫助土著學生輕易進入公共大學。
高等教育(大學)
- 國立大學(其中國際回教大學以英語授課)
- 公立學院、私立高等教育機構。
- 私立大學：1971年起開始辦理大學民營化；1996年建立私立大專法案，推動私立學院辦理雙聯學制及海外學校分校，私立大學蓬勃發展。• 公共大學受到政府的大量津貼。
• 申請公共大學必須具備有STPM的成績或是完成了大學預科班。
～ 馬來西亞教育制度圖表 ～
心 得
這次的馬新國際教育旅行，康橋帶我們到馬來西亞與尊孔獨立中學交流，真的學到了很多，發現台灣跟馬來西亞的教育制度差別就是他們學習的語言非常豐富，而且個個學生既熱情又大方，上台完全不會害羞講話也非常的有條有理，馬來西亞的課程跟台灣也不一樣，他們要上滿三節才有下課，但是他們每天三點就放學了，尊孔每位學生都彬彬有禮，可愛的令人非常喜歡他們積極之中帶有熱忱、玩樂中帶有態度、他們比我們還要辛苦很多，除了華語以外， 每一科都要用三種語言來考試，他們跟台灣一樣都有留級制度，只是我們從高中開始，他們國中就開始。
參考資料
- http://zh.wikipedia.org/wiki/马来西亚教育
- http://tec.fichet.org.tw/highdb_view.aspx?CDE=HDB20091023155908EA2&TpgCde=TPG50
- 大師資培育中心 黃淑玲的power point
心得報告者: G9A 陳浩、王敬瑜
今天和尊孔獨立中學吸收到異國的知識，才剛滿一百零五周年的他們在我眼裡是一間很有紀律的學校，趁閒暇時間和我的學伴聊天，他說尊孔獨立中學的服裝儀容管的非常嚴格，服裝儀容是一種紀律的象徵，今天尊孔老師在上課時嚴厲的苛責一位沒帶皮帶的學生，表示他們非常注重這方面的問題，學生們都非常融入老師上課內容，每個人輪流上台發表他們對一些事情的意見，有些學生顯得有點害羞，但是整體而言他們台風都非常穩見，上課時，每位學生以一種輕鬆但是認真的心情在上課，每個人對課程很有興趣，雖然我們並不覺得有什麼好笑，但他們同學之前培養了一種默契，同時在一些很奇怪的地方哈哈大笑，我很喜歡這間學校的學風。
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